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米国の教育の質を取り巻く多くの論争があった。すべての背景の親は、地元の学校がより高いレベルの教育で優れた教育を受け、より質の高い生活の恩恵を享受できるよう、質の高い教育を提供するよう求めています。 1965年に、より多くの家族に教育の可能性を広げるために、初等・中等法（ESEA）が制定されました。
これは2001年に児童就労禁止法（NCLB）によって改正された。
今、2015年12月に、オバマ大統領は、前回の立法案の認識された弱点のいくつかを補完し強化するために、全学生成功法（ESSA）を採択しました。大統領は、この法案は、すべての子供が質の高い教育を受けるための基本的な権利を再確認したことに留意した。 ESSAの主要な規定のいくつかは以下を含む：
- アカデミックスタンダード： この法律は、大学やキャリアの厳しさのために学生をより高い学力基準に保つことを提案している。アカウンタビリティ：
- 州は、後退した学生に対してより責任を持ち、これらの学生および学校の支援を目的としたプログラムに、より多くのリソースを割り当てる必要があります。これは、学生が後ろ向きになっている学校システム、特に学業成績率が低いか、中途退学率が高い学校システムを特定し改善するのに役立ちます。 <！エンパワメント：
- インセンティブ： 必要性の高い学校の優れた教師が識別され、認知と報酬のために選ばれます。
- テスト： 学生に必要なテストの量は、親、教育者、学者、政治家の間で主な競合の原因となっています。 ESSAは、テストの準備が学問的な進歩を覆い隠さないように、必要なテストの量を減らすように努めます。
- 就学前教育： 早期の準備と学業成績の関連性のために、高品質の就学前教育環境へのアクセスを子供に与えることがより重視されます。
- チャータースクール： 本法は、公立学校の競技場で成功し、学術プログラムを再現したチャータースクールを特定することを目指す。
- この法律およびそれが影響を与える学生にとって成功するためのキーワードは、情報、関与および支援である。保護者は地元の学校システムで何が起きているのかを認識し、地元の教育者が子どもの成功を保証する責任を負う必要があります。彼らは、学習、テスト、目標、および達成に影響を与える問題に関して、彼らの声を聞かせる必要があります。とりわけ、選出された職員と、地方教育委員会や州教育委員会などの教育監督機関に任命された職員は、その管轄下のすべての学校と学生に対して無条件の支援を提供する必要があります。
この法律の多くは、経済的に恵まれない学生のアクセス改善に役立つが、すべての地域の学生が学問的にすべてのレベルで成功するようにも挑戦している。これが全体的な財政援助と学生ローンのプロセスにどのように影響するかはまだ分かりません。 ESSA実施規則を制定する教育省は、2016年3月と4月の予備的会合を予定しています。これらの委員会に関する情報を慎重に控え、選出された代表者に、大学の財政援助をどのように適応させるべきかについての情報を提供しますこれらの目標を実現させる。